Carmenrovisco

ECS 11 Desigualdade

2006-12-20T13:07:00.000-08:00

Logo que peguei o texto para ler levei um choque pois os números me deixaram assustada. Muitos professores com pouco conhecimento,quase nenhum,uma grande diferença de classes sociais.
Agrande separação entre os da rede pública e da particular.A luta das pessoas que querem estudar e ao mesmo tempo não sabem nem que existe vários projetos como PROUNI, Escola Aberta e vários outros.Muito discurso sobre melhorar a educação,várias promessas, mas o comprometimento dos nossos governantes fica só na palavra.
Visitei os sítos do MEC e SEC e obtive alguns esclarecimento sobre os projetos já existentes e outros que estão por vir.Mas a maioria das pessoas desconhecem como fazer para chegar lá.
Mas espero que com a aceleração da inclusão digital esse meios sejam logo absorvidos pela popolação mais carente.

ECS8relato

2006-12-18T12:55:00.000-08:00

Bem depois de muito ler, consegui finalmente entender.Mas notei que cada colega entendia de um jeito, até que começamos a nos achar .Também achei difícil de fazer trabalho em grupo sem o contato com as pessoas. Acabamos meio na carona pois uns conseguem ter um entendimento mais rápido e vão puchando uns aos outros. Mas gostei da atividade. Podemos conhecer mais um po cada colega e seus pensamentos.

ECS 9 continuação

2006-11-29T12:56:00.000-08:00

Continuação da ECS 9

De acordo com o texto podemos dividí-lo em três etapas.
A primeira abrange todas as ciências que se ocupam de estuda a natureza; matemática, astronomia, mecânica, física e química. As famosas verdades eternas ou exatas. Mas não é o que percebemos com o passar do tempo. Adeus estado virginal de legitimidade absoluta. Fica mais complicado ainda no campo da astronomia e da mecânic a, na física e na química. Inatalou-se uma tal de controvésria , que se questiona tudo, onde encontramos-nos rodeados de hipóteses. Até Plutão deixou de ser considerado planeta no sistema solar...
A segunda classe é a de que estuda os organismos vivos. Que cada vez mais, no dia a dia, ouvimos notícias pelos vários meios de cominicação que se descobre a cada instante uma novidade e ao mesmo tempo não é dada como verdade absoluta, pois pode levar séculos, e ainda estaremos descobrindo...
O terceiro grupo é o que estuda as ciências históricas, estuda as condições de vida dos homens, as relações sociais, as formas de Direito e de Estado com ideais embasados na filosofia, religião e na arte. No domínio da história da humanidadeestá mais atrasada do que no dominio da biologia.
Ainda temos as ciências que estudam as leis do pensamento humano, a lógica e a dialética, que também as perspectivas não seriam melhores para as verdades eternas.

QUESTIONAMENTOS RELACIONADOS A ESCOLA

**Comodidade de nós professores, nossas limitações e dificuldades na busca do saber e de nossos direitos e deveres
**Evasão do aluno para auxiliar no orçamento familiar
**Questionar sempre para sairmos da fase de caos que se instala no momento de transição

ECS9 Introdução

2006-11-19T15:58:00.000-08:00

Embora Marx e Engels não tenham sido específicos no que se trata do sistema educacional e suas especificidades, suas colocações a respeito da importância como forma de concientização e transformação eram constantes e contundentes na crítica ao capitalismo. Lutavam para que desaparecesse a divisão do trabalho e a felicidade substituisse a necessidade.Porém a função primordial do sistema capitalista era qualificar a força de trabalho,alcançando o máximo de aproveitamento e o ajuste dos trabalhadores ao sistema.
Continuarei meu trabalho sexta ,dia 24/11, como combinei com a Silvana. Abraços!!!!

Semana 4 ECS 6 WEBER II

2006-11-06T14:10:00.000-08:00

Bem, em primeiro lugar adorei ler tudo que foi possível no pouco tempo que tenho. Ainda sinto muita dificuldade de postar comentários sobre o que os colegas fazem, mas com certeza já posso dizer que em relação ao pesamento de Weber sobre dominação, não mudou muita coisa nos dias atuais. Fazendo uma relação com a escola em que trabalho ; nós professores fazendo o que a equipe diretiva "solicita",a equipe diretiva fazendo o que a cordenadoria "exige" e assim sussessivamente...
Na minha modesta opinião creio que não sabemos viver em sociedade sem que alguém tenha o poder de mando.

ECS 5 MAX WEBER

2006-11-06T13:28:00.000-08:00

Os três tipos puros de dominaçaõ
* Dominação legal
*Dominacão tradicional
*Dominação carismática

Dominação legal : seu mecanismo é baseado num estatuto com regras bem definidas, onde os direitos podem ser modificadas ou recriadas.A associação dominante é eleita e nomeada e seus funcionários nomeados pelo senhor.A obediência ocorre de forma hierárquica. Fazem parte deste tipo de dominação as estruturas modernas de estado,municípios e empresas capitalistas privada.

Dominação tradicional:baseia-se na crença de poderes existentes há muito tempo,é a dominação patriarcal,onde temos o senhor que ordena e o súdito obedece.

Dominação carismática: o sucesso da liderança carismática depende muito da confiança da comunidade. Apessoa é escolhida segundo seu carisma e vocação pessoal (dom), não pela sua qualificão pessoal.

A dominação legal pode ser encontrada nos ambiente de trabalho , nas relações entre patrão e empregado.
A dominação tradicional pode ser relacionada com a familiar, onde os pais mandam e os filhos obedecem.
A dominação carismática podemos associá-la a vida política, onde o candidato tem o domínio certo público,"o povo".

SEMANA 5 ECS 6

2006-11-01T13:37:00.000-08:00

SEMANA 5
ECS 7
MARX E ENGELS

Karl Marx nasceu em Tríveris em 1818, foi intelectual alemão considerado um dos fundadores da sociologia. Interessava-se também por economia, filosofia e história. Nesta época o conhecimento humano não era fragmentado, por isso teve também participação como intelectual e como revolucionário no movimento operário.
Max foi expulso da França instalando-se em Bruxelas onde participava de organizações clandestinas de operários e exiladas. Seu envolvimento com radicais franceses e alemães, no agitado período de 1840, fez com que ele levantasse a bandeira do comunismo e atacasse o sistema capitalista.
Marx também sonhava em inverter a pirâmide social colocando no poder o proletariado, esta como única forma capaz de destruir a sociedade capitalista e construir um ideal socialista.
Engels nascido em 1820, além de filósofo alemão, escritor, protetor e principal colaborador de Karl Marx era filho de um rico industrial que se impressionava com a miséria em que viviam os trabalhadores das fábricas de sua família. Quando estudante aderiu as idéias de esquerda que o levou a aproximar-se de Marx.
Karl Marx e Friendrich Engels foram homens inteligentíssimos, sensíveis e observadores que através da observação co comportamento humano escreveram grandes obras sociológicas. Uma delas O Manifesto Comunista, primeiro esboço da teoria revolucionária, mais tarde chamada de Marxista. Lançado em 1848 que analisa a história como o resultado da luta entre classes sociais. Destacam ali que o capitalismo, a oposição, se dá entre burgueses e proletariado que se vendem por sua força de trabalho.
Nesta época surgiram correntes intelectuais contrárias às condições sociais, as quais ficaram conhecidas como socialistas utópicas. Os socialistas utópicos propunham uma sociedade mais amena, pois não lutavam diretamente contra o capitalismo, mas sim tentavam amenizá-la. Não eram contra a burguesia, mas sim a favor a uma burguesia filantrópica. Ao mesmo tempo surgiu uma corrente de intelectuais e trabalhadores com uma visão diferente do socialismo, os chamados socialistas científicos, também conhecidos como comunistas e marxistas.
O assunto debatido nesta época era o socialismo científico, corrente socialista desenvolvida por Marx e Engels, que defende a socialização dos meios de produção, a dissolução do estado e do capital privado, isto é destruição do capitalismo.
Marx e Engels estudaram profundamente a sociedade capitalista, podendo assim compreender seu funcionamento. Deste modo construíram um movimento que derrubaria a burguesia e implantaria o socialismo, isto é, uma sociedade com distribuição de renda justa e equilibrada.
Nos dias de hoje sentimos uma grande influência de suas idéias, os movimentos operários e os sindicalistas baseiam-se nelas pra buscar mais direitos. A partir de suas idéias surgiram vários partidos que ainda hoje buscam atingir os mesmos objetivos sonhados e idealizados por estes pensadores de nossa história do século passado.
Acredito e espero que num futuro próximo nossos descendentes possam ter um mundo mais justo e menos desigual.

Fontes:Wikipédia e Google

2006-10-30T14:19:00.000-08:00

SEMANA 5 ECS 8
Oi colegas, este é minha inicial escolhida. Quem tem o "C" igual ao meu?
carmenrovisco@bol.com.br

2006-10-19T16:10:00.000-07:00

Semana 3 atividade 4

Esta atividade será postada no blog individual para a disciplina da Suzana e a disciplina da professora Patrícia.

O primeiro Blog visitado foi o da colega Salete que além de ser colega de profissão é professora de informática o que lhe facilita, e muito, a execução da tarefa.

Adorei a analogia entre o sapo verde e o uso da informática na educação infantil.(osapoverde.blospot.com)

O blog da prô Marlene contém um tema bastante atual, o meio ambiente. Nele, ele fala sobre seu passeio de barco, Martim Pescador, com seus alunos tentando conscientizá-los da gravidade em que se emcontra o nosso Rio dos Sinos.(marleneroloff.zip.net)

Visitando o Blog da Edilaine "bateu-me"o desespero. Hahahaha... Achei que tinha aberto o blog da professora da disciplina, bastante elaborado, com muitas informações e comentários. Um blog lindinho. Adorei também a foto. Agradeço a mensagem pelo nosso dia. Para completar a surpresa com seu blog, deixei para clicar por último em um local onde a tela tremeu todinha. Uhuuuu!!! Que legal, chegarei lá.(edilainefernanda.blogspot.com)

minha foto

2006-10-18T16:51:00.000-07:00

semana2atividade3durkheim

2006-10-07T07:43:00.000-07:00

1- Convergem em vários pontos as análises dos pensadores. Frente ao que dis Stuart Mill, Durkheim assevera que a educação tem seu fim voltado para o desenvolvimento das gerações, que náo se encontram, ainda, preparados para vida social que é a ação exercida pelas gerações adultas, considerando o somatório de experiência que não se perdem através dos fatores imutáveis da história, que a amplitude dada ao sentido da educação tem sua contextualização na ação exercida pela sociedade fito de desenvolvimento do indivíduo em benefício daquela.
Para Durkheim "a educação não é, pois, para a sociedade, senão o, meio pelo qual ela prepara no íntimo das crianças, as condições essenciais da própria existencia".
Algumas definições apontadas dão conta que o postulado de educação ideal, perfeito, apropriada a todos os homens, indistintamente, não encontraria nada em que apioasse tal hipótese. A educação tem variado infinitamente, com o tempo e o meio. Para encontrar um tipo de educação absolutamente homogêneo e igualitário, seria precisoremontar ãs sociedades pré históricas no seio das quais não existisse nenhuma diferenciação.
2- Na visão de Durkheim, segundo Kant, "O fim da educação é desenvolver em cada indivíduo toda a perfeição que ele seja capaz...É o desenvolvimento harmônico de todas as faculdades humanas".
Ainda na visão de Durkheim sobre a definição utilitária de Jame Mill: "fazer do indivídua um instrumento de felicidade, para si mesmo e seus semelhantes".
O ponto fraco das duas definições implica na constante e interminável busca do ser humano pela felicidade, que por sua vez em lapsos temporais é alcançada quando o ser humano atinge o objetivo proposto, subsequentemente surge uma nova busca de uma nova necessidade.
3- Durkheim parte do ponto de vista que o homen é egoísta que necessita ser preparado para a vida na sociedade. Que o processo educacional emerge através da família, igreja, escola e comunidade.
Tem por objetivo desenvolver na criançadeterminado determinados números de estados físicos, intelectuais e morais para inserí-lo ao meio em que vive.

4- O fato de no decorrer da história ter-se constituído um conjunto de idéias acerca da natureza humana, sobre a importânciadas diversas faculdades, sobre a importância de saber direito, saber os deveres, conhecer a forma como funciona a sociedade e suas hierrarquias, saber também sobre o progresso, ciência, arte e todas as outras variáveis que incluem um sujeito na sociedade. Todos tem direito de receber a mesma educação pois as próprias castas se encarregarão de de fazer a separação e qualificação natural.

5- Deve suscitar o ideal que é uno e diverso ao mesmo tempo, pois assim é constituída a parte básica da educação. Deve suscitar um certo número de estados físicos e mentais pois a sociedade considera importante que seus membros a tenham e também devem desenvolver estados físicos e mentais que o grupo social particular a que pertence espera que ele tenha.

6- Que as gerações adultas educam de acordam de acordo com o que lhes foi ensinado e também de acordo com o que a sociedade que as "aceitou e acolheu"exige que suas crianças tenham para que sejam naquela casta em que se encontram. Que a educação ou o aprimoramento da educação se dá de acordo com esta casta. Portanto "uma socialização metódica das novas gerações".

7- Explica que o antagonismo entre o indivíduo e a sociedade não corresponde aos fatos. Diz que indivíduo e sociedade são idéias dependentes pois quando o indivíduo deseja aprimorar a sociedade ele aprimora a si próprio. E da mesma forma quando a sociedade educa tornando-o criatura verdadeira humana.

Saramagoailha

2006-09-30T05:36:00.000-07:00

ATIVIDADE 1 O CONTO DA ILHA

Lendo a Ilha desconhecida tive a nítida impressão de que o autor estava lendo os meus pensamentos, pois estou me sentindo assim, totalmente jogada ao desconhecido. Quero mergulhar de cabeça mas estou muito assustada.
Todos nós sentimos essa necessidade de buscar, procurar algo mais, mas ao mesmo tempo fica a insegurança e o medo do desconhecido.
Sou professora a 18 anos com apenas o curso de magistério e tenho grandes experiências de vida pois tenho trabalhado em várias escolas do Estado onde fiz grandes trocas. Resolvi fazer este curso pois sinto a necessidade de evoluir, preciso atualizar-me. Sinto que hoje não podemos ficar mais esperando que o conhecimento venha até nós e o ensino a distância é uma maneira nova de busca apesar das dificuldades que tenho encontrado.
Hoje em dia ser professor é muito dificil, não temos mais o mesmo valor que tínhamos, nem o mesmo respeito, nem sempre o que temos que ensinar, a oferecer é o que o aluno precisa.
Devemos ser professores e além disso termos o pleno conhecimento da lei. Hoje o professor tem o papel importante mesmo sem o reconhecimento do aluno pois este usa de forma indevida e desrespeitosa toda a bagagem cultural e o conhecimento dos seus direitos (o estatuto da criança e do adolescente). Além do desconforto gerado por atitudes de desrespeito o professor recebe pouco e não é compreendido pela família do estudante que por vezes apóia atitudes de desrespeito do aluno.
Tenho ousadia para questionar o comportamento do aluno junto aos pais, de discordar e posicionar-me argumentativamente diante das leis necessárias.
Meu pensamento é que por mais importante que seja a inclusão digital o papel do professor é importante e fundamental pois ele serve de mediador como máquina, conhecimento e aluno.

dúvidas

2006-08-28T15:46:00.000-07:00

Estou entrando no meu blogger pela segunda vez aprendendo, digo, anotando algumas coisas básicas para entender melhor qual é utilidade dessa página.

a foto

2006-08-23T15:22:00.000-07:00

Hoje consegui postar minha foto.

cheguei hoje

2006-08-22T15:33:00.000-07:00

Estamos aqui sem saber o que fazer!